为切实解决部分学生在学习过程中遇到的突出难题，精准开展学习帮扶指导，助力学生提升学习能力，11月28日下午，信息工程学院在315会议室召开学生学习帮扶座谈会，教学副院长田胜利、督导组成员及专业骨干教师出席座谈会，会议由院督导组组长石文博主持。座谈会围绕学生普遍反映的编程难学、英语数学基础薄弱、学习效率低和心理压力大等突出问题展开了深入讨论，与会师生畅所欲言，共同剖析学业困境成因，探寻个性化解决方案。

首先，田胜利阐明了本次学习帮扶座谈会的核心目的。他表示，关注每一位学生的成长成才是学院教育教学工作的出发点和落脚点，部分学生在专业学习中面临的瓶颈问题，不仅影响个人学业发展，也关乎学院人才培养质量。本次座谈会旨在搭建一个精准沟通平台，让学生敞开心扉谈困惑，让教师精准施策给指导，切实为学生排忧解难，帮助大家树立学习信心、找准学习方法。

交流过程中，学生代表们卸下思想包袱，主动分享了自身在学习中的困惑。不少低年级学生提到，编程课程入门困难，面对代码报错常常无从下手，课后自主练习时缺乏思路指引；部分学生反映英语学习效率低，单词记忆容易遗忘，数学专业课程中的逻辑推理部分难以理解；还有学生表示，由于多门课程难度叠加，产生了明显的学习压力，出现拖延、焦虑等情况，希望能获得高效的时间管理和心理调节方法。

针对学生提出的问题，各专业骨干教师结合学科特点逐一开展精准指导。田胜利建议编程学习采用“任务驱动法”，从编写简单的小项目入手，逐步提升复杂问题解决能力；路凯博士分享了自己在本科期间的学习编程方法，指出编程学习遇到困难是常态，这并不意味着缺乏天赋，学习过程需要投入更多额外时间进行锤炼，鼓励学生要克服畏难情绪迎难而上学好编程。谭爽爽老师建议学生在课堂认真学习的基础上，课下要科学利用b站以及大学MOOC平台，解决在课上遇到的难题。忽海娜老师针对学习效率和压力问题，强调要制定个性化学习计划，划分任务优先级，使用时间规划软件合理规划利用自己的时间。

此次学习帮扶座谈会的召开，实现了师生间的深度沟通，有效破解了部分学生的学习困惑，为学院构建个性化、常态化帮扶体系奠定了坚实基础。下一步，信息工程学院将持续跟踪学生学习情况，动态优化帮扶措施，全力护航学生成长成才，推动学院教育教学质量持续提升。